Computadores em Sala de Aula
Autor: Carme Barba , Sebastià Capellà
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LIVRO IDEAL PARA
Profissionais de educação.
SOBRE O LIVRO
Métodos e Usos
Resumo
O livro reúne diversos registros do uso eficaz da tecnologia. Apoiados no tripé conteúdos, metodologias e ferramentas tecnológicas, os autores apresentam as mudanças que vêm ocorrendo no ensino e tratam sobre o potencial das TICs para atingir importantes características como o trabalho cooperativo, a atenção à diversidade, a pesquisa, a construção do conhecimento, a criatividade e a interdisciplinaridade. Com base na teoria das inteligências múltiplas, os autores compartilham suas experiências bem-sucedidas por meio do uso de diferentes propostas didáticas com a utilização de recursos da internet.
Informações técnicas
Impresso
Formato DIGITAL cm
Páginas 272
ISBN 9788563899705
Ano 2012
Equipe técnica
Carme Barba, Professora e fundadora da equipe Âmbito TIC + C do ICE (Instituto de Ciências da Educação) da Universidade Autônoma de Barcelona. Fundadora do Departamento de Educação do Governo Autônomo da Catalunha. Membro -fundadora e vice -presidente da Comunidade Catalã de Webquest.
Sebastià Capellà, Professor de ensino fundamental. Fundador da equipe Âmbito TIC + C do ICE (Instituto de Ciências da Educação) da Universidade Autônoma de Barcelona. Membro -fundador e presidente da Comunidade Catalã de Webquest.
Revisão:
Paulo Gileno Cysneiros, Doutor em Psicologia Educacional pela Syracuse University. Professor da Universidade Federal de Pernambuco.
Tradução:
Alexandre Salvaterra.
Sumário
Introdução: um livro com alma
PARTE I - As TICs e a Mudança de Métodos para Uma Educação do Século XXI
Capítulo 1. Educação 2.0
Capítulo 2. Concretizando um currículo competencial
Capítulo 3. As competências básicas: uma ponte entre o conhecimento e a vida
Capítulo 4. Os professores como aprendizes com as TICs
Capítulo 5. A teoria das inteligências múltiplas no aprendizado das TICs
PARTE II - Propostas Metodológicas Competenciais que Utilizam Tecnologias da Informação e da Comunicação
Capítulo 6. A alma das webquests
Capítulo 7. As webquests na Catalunha
Capítulo 8. Criar uma webquest
Capítulo 9. Competências, autonomia e criatividade: a proposta TAF
Capítulo 10. Como trabalhar com notebooks em sala de aula: o aprendizado baseado em problemas e projetos de compreensão
Capítulo 11. Aprendizado em rede
Capítulo 12. Webgincanas: um uso estruturado da internet para a educação
Capítulo 13. Webtask: trabalhando por tarefas na internet
Capítulo 14. As caças ao tesouro
Capítulo 15. Os JClics nas webquests
Capítulo 16. O registro sonoro nas aulas
Capítulo 17. Fazer um programa de rádio na escola
Capítulo 18. A linguagem visual nas TICs e na TACs
Capítulo 19. “To blog or not to blog”, eis a questão
Capítulo 20. Propostas de atividades com TACs
Capítulo 21. Acessibilidade à web, uma realidade na sala de aula
Capítulo 22. O portfólio: um instrumento das TICs para avaliações
Glossário
Fontes bibliográficas e recursos
Apêndice
