Ensinar Matemática na Educação Infantil
Análise e Propostas
Autor: Mabel Panizza
Resumo
Esta obra busca criar um meio de comunicação entre pesquisadores e educadores de matemática, integrando conceitos teóricos com a prática educacional, por meio da articulação das pesquisas apresentadas com propostas para as aulas.
Referência
PANIZZA, M. et al. Ensinar matemática na educação infantil e nas séries iniciais: análise e propostas. Porto Alegre: Artmed, 2006. 188p.
Informações técnicas
Impresso
Formato 17.5x25 cm
Páginas 188
ISBN 9788536305929
Ano 2006
Equipe técnica
Sumário
Confira o sumário detalhado (clique aqui).
Prólogo
Introdução
Capítulo 1. Reflexões gerais sobre o ensino da matemática
Capítulo 2. Conceitos básicos da teoria de situações didáticas
Capítulo 3. O ensino do número e do sistema de numeração na educação infantil e na 1ª série
Capítulo 4. A conta em um problema de distribuição: uma origem possível do ensino dos números naturais
Capítulo 5. Abordagens parciais à complexidade do sistema de numeração: progresso de um estudo sobre as interpretações numéricas
Capítulo 6. Discussões nas aulas de matemáticas: o que, para que e como se discute
Capítulo 7. A direita... de quem? Localização especial na educação infantil e nas séries iniciais
Capítulo 8. Geometria nas séries iniciais do ensino fundamental: problemas de seu ensino, problemas para seu ensino
