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Transtornos de Aprendizagem

Da Identificação à Intervenção

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Editora: Grupo A Selo: Penso

Autor: Marcia A. Barnes , Lynn S. Fuchs , G. Reid Lyons , Jack M. Fletcher

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Resumo

Em uma época de grande interesse por práticas educacionais baseadas em evidências, Transtornos de aprendizagem (TAs) integra os diferentes domínios da investigação, da prática e das políticas públicas relacionados aos TAs.

Informações técnicas

Impresso

Formato Digital cm

Páginas 334

ISBN 9788536318929

Ano 2009

Equipe técnica

Revisão:
Adriana Corrêa Costa, Fonoaudióloga. Psicopedagoga. Mestre em Linguística e Letras pela PUCRS. Doutoranda em Educação pela UFRGS.
Tradução:
Ronaldo Cataldo Costa.

Sumário

Prefácio

Capítulo 1. Introdução
Capítulo 2. A história do campo dos transtornos de aprendizagem
Capítulo 3. Classificação, definição e identificação dos transtornos de aprendizagem
Capítulo 4. Avaliação dos transtornos de aprendizagem
Capítulo 5. Transtornos da leitura: reconhecimento de palavras
Capítulo 6. Transtornos da leitura: fluência
Capítulo 7. Transtornos da leitura: compreensão
Capítulo 8. Transtornos da matemática
Capítulo 9. Transtornos da expressão escrita
Capítulo 10. Conclusões e rumos futuros

Índice
Referências

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